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發(fā)布時間：2025-08-30 15:53:08 編輯：EVA來源：犀牛國際教育
A-level課程學習過程中，
掌握精準全面的知識點是取得優(yōu)異成績的關鍵。
本文帶來A-level超全知識點筆記分享，
涵蓋三大考試局（CAIE、Edexcel、AQA），
知識點覆蓋面廣，對學生基礎知識的扎實程度要求較高。實驗部分注重考查學生的動手能力以及對實驗原理的理解和應用。
考試內容的設置較為靈活，Unit 劃分明確，便于學生按模塊進行學習和復習。其在一些前沿物理知識的考查上有所側重，緊跟學科發(fā)展趨勢。
強調對物理概念的深入理解，通過各種實際案例幫助學生掌握知識，并能將其運用到解決實際問題中。
三大考局都重點考察牛頓運動定律、能量守恒、動量守恒等核心知識。
例如在 CAIE 考局中，常常結合復雜的物體運動場景考查牛頓第二定律的應用；
Edexcel 考局則可能通過實驗數(shù)據(jù)處理的形式，讓學生驗證動量守恒定律；
AQA 考局或許會給出生活中的物理現(xiàn)象，如汽車剎車過程，要求學生用相關力學知識進行解釋。
電場、磁場、電路等內容是考試重點。
CAIE 考局對電路分析的要求較高，像復雜電路中電流、電壓的計算，以及電路故障分析等；
Edexcel 考局在電磁感應現(xiàn)象的考查上形式多樣，包括感應電動勢的計算、楞次定律的應用等；
AQA 考局則注重學生對電場、磁場本質的理解，以及如何通過實驗探究電磁學規(guī)律。
化學內容涵蓋廣泛，有機化學、無機化學、物理化學等板塊均有深入考查，對學生記憶性知識的掌握程度要求較高。
注重對化學原理的理解和應用，在有機化學部分，對反應機理的考查較為細致，同時實驗操作和分析能力在考試中占比較大。
考試題型相對靈活，對學生的綜合分析能力要求較高，通過一些實際的化學問題情境，考查學生對知識點的運用能力。
CAIE 考局會詳細考查原子結構的細節(jié)，如電子排布、能級等，以及元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律；
Edexcel 考局可能會結合元素的實際應用，讓學生分析元素性質與用途之間的關系；
AQA 考局則會通過一些前沿的化學研究成果，引出對原子結構和元素周期表相關知識的考查。
各考局都將其視為重點。
CAIE考局要求學生熟練掌握各類有機化合物的命名、結構、性質及反應，尤其是有機合成路線的設計；
Edexcel考局在有機反應機理的考查上難度較大，需要學生深入理解反應過程中的化學鍵變化；
AQA考局會通過一些生活中的有機化合物，如藥物、塑料等，考查學生對有機化學知識的理解和應用。
知識點繁多且細致，注重對生物概念的準確理解和記憶，實驗部分對學生的觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力要求較高。
課程內容緊密結合實際生活和現(xiàn)代生物技術發(fā)展，在考查基礎知識的同時，強調學生對生物學知識的應用能力。
對學生的批判性思維和分析能力有較高要求，通過一些生物學研究案例，考查學生對知識的理解和評價能力。
細胞結構與功能、細胞分裂等是核心內容。
CAIE 考局會詳細考查細胞內各種細胞器的結構和功能，以及有絲分裂和減數(shù)分裂的過程和意義；
Edexcel 考局可能會通過細胞工程等現(xiàn)代生物技術，考查細胞生物學的相關知識；
AQA 考局則會引導學生對細胞生物學的一些前沿研究進行思考和分析。
三大考局都非常重視。
CAIE 考局在遺傳定律的應用、遺傳圖譜的分析等方面考查較為深入；
Edexcel 考局會結合基因工程等生物技術，考查遺傳學知識在實際中的應用；
AQA 考局可能會給出一些遺傳學研究的新發(fā)現(xiàn)，要求學生運用所學知識進行解讀和評價。
注重經(jīng)濟學理論的系統(tǒng)性學習，對學生的分析和寫作能力要求較高，在論文題的考查上，需要學生有清晰的邏輯和深入的分析。
考試內容緊密聯(lián)系實際經(jīng)濟現(xiàn)象，通過案例分析等形式，考查學生對經(jīng)濟學知識的應用和理解，對學生的英語閱讀和信息提取能力要求較高。
強調對經(jīng)濟學核心概念的理解和掌握，通過多樣化的題型，考查學生對經(jīng)濟問題的分析和解決能力。
供需關系、市場結構等是基礎內容。
CAIE考局會詳細考查不同市場結構下企業(yè)的行為和決策，以及市場失靈的原因和解決措施；
Edexcel考局可能會通過實際市場案例，讓學生分析供需變化對價格和產(chǎn)量的影響；
AQA考局則會引導學生對微觀經(jīng)濟政策的效果進行評估和分析。
經(jīng)濟增長、通貨膨脹、貨幣政策等是重點。
CAIE考局在宏觀經(jīng)濟政策的考查上較為全面，要求學生掌握政策的實施背景、目標和效果；
Edexcel考局會結合全球經(jīng)濟形勢，考查學生對宏觀經(jīng)濟問題的分析能力；
AQA 考局可能會通過一些經(jīng)濟數(shù)據(jù)的解讀，考查學生對宏觀經(jīng)濟指標的理解和運用。
