國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽-AMC8競(jìng)賽，適合深圳小學(xué)生參加嗎？附深圳AMC8競(jìng)賽輔導(dǎo)

在深圳家長(zhǎng)圈，國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽 AMC8 一直是熱門(mén)話題。不少家長(zhǎng)糾結(jié)：“AMC8 是不是只適合數(shù)學(xué)尖子生?普娃參加能有收獲嗎?” 同時(shí)，面對(duì)市面上五花八門(mén)的課程，如何挑選適合孩子的AMC8 輔導(dǎo)也成了難題。

一

普娃與AMC8競(jìng)賽的適配性

很多家長(zhǎng)存在固有認(rèn)知：“AMC8 難度高，只有數(shù)學(xué)天賦突出的孩子才能學(xué)”。

但從賽事定位、知識(shí)范圍和普娃學(xué)習(xí)需求來(lái)看，這種想法并不準(zhǔn)確。反而，AMC8對(duì)普通學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)有多重積極作用，核心可總結(jié)為 “難度適配、思維提升、信心積累” 三大優(yōu)勢(shì)。

1

緊扣初中以下知識(shí)，普娃易入門(mén)

AMC8的考察范圍以小學(xué)至初一的課內(nèi)核心知識(shí)為基礎(chǔ)，無(wú)超綱復(fù)雜內(nèi)容，普娃只要掌握課內(nèi)知識(shí)，就能通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)。

知識(shí)范圍清晰

涵蓋基礎(chǔ)代數(shù)(如方程、比例)、幾何(如圖形面積、周長(zhǎng))、數(shù)論(如整除、余數(shù))、組合數(shù)學(xué)(如計(jì)數(shù)、概率)，均是課內(nèi)知識(shí)的延伸;

題型銜接自然

例如組合數(shù)學(xué)中的 “計(jì)數(shù)問(wèn)題”，本質(zhì)是課內(nèi) “搭配問(wèn)題” 的拓展;

幾何中的 “圖形拼接”，可通過(guò)課內(nèi) “圖形分割” 知識(shí)過(guò)渡，普娃上手無(wú)壓力。

2

思維提升：培養(yǎng)實(shí)用數(shù)學(xué)能力

課內(nèi)數(shù)學(xué)側(cè)重 “計(jì)算準(zhǔn)確性”，而AMC8更注重 “邏輯推理、問(wèn)題轉(zhuǎn)化和實(shí)際應(yīng)用”，能幫普娃建立更靈活的數(shù)學(xué)思維，反哺課內(nèi)學(xué)習(xí)。

結(jié)合生活場(chǎng)景

題目常以 “購(gòu)物優(yōu)惠計(jì)算”“行程規(guī)劃”“游戲規(guī)則設(shè)計(jì)” 等生活化場(chǎng)景呈現(xiàn)，讓普娃學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題;

鍛煉解題思路

同一道題可能有多種解法(如代數(shù)法、幾何法)，普娃在嘗試中會(huì)養(yǎng)成 “多角度思考” 的習(xí)慣，不少家長(zhǎng)反饋孩子課內(nèi)數(shù)學(xué)的解題思路也更開(kāi)闊了。

3

信心積累：激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

對(duì)普娃而言，AMC8 的核心價(jià)值不是 “獲獎(jiǎng)”，而是 “突破自我”。哪怕只比上次多做對(duì)1道題，也是顯著進(jìn)步，能幫孩子擺脫 “害怕數(shù)學(xué)難題” 的心理。

降低目標(biāo)壓力：

無(wú)需追求 “滿分” 或 “獎(jiǎng)項(xiàng)”，只要能獨(dú)立完成基礎(chǔ)題型、理解競(jìng)賽邏輯，就是成功;

增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

多位家長(zhǎng)分享，孩子參與AMC8后，從 “被動(dòng)做題” 變成 “主動(dòng)挑戰(zhàn)難題”，甚至?xí)鲃?dòng)研究錯(cuò)題，學(xué)習(xí)積極性明顯提升。

二

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)匯總

AMC8 主要考察四大板塊，具體內(nèi)容如下：

代數(shù)模塊：比與比例、分?jǐn)?shù)與百分比運(yùn)算、一元一次方程、二元一次方程組求解，以及數(shù)列知識(shí)，常用來(lái)解決行程、工程等實(shí)際問(wèn)題。

幾何模塊：三角形(相似、全等、勾股定理應(yīng)用)、圓形(半徑、周長(zhǎng)、面積及位置關(guān)系)、四邊形(特性與面積計(jì)算)，還有不規(guī)則圖形面積求解技巧。

數(shù)論模塊：質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念、整數(shù)數(shù)位問(wèn)題、整除性規(guī)則應(yīng)用。

組合模塊：計(jì)數(shù)原理(加法、乘法原理)、排列組合基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單概率計(jì)算。考察方式：一題一分，滿分25分，答對(duì)一題得一分，不答或答錯(cuò)不得分。

犀牛AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)課程

我們專(zhuān)注AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，對(duì)于AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽，特別開(kāi)設(shè)Pre-AMC8和AMC8兩大課程體系，幫助3-8年級(jí)學(xué)生提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，取得AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。同學(xué)們可以掃文末二維碼咨詢，還可進(jìn)行免費(fèi)的能力測(cè)評(píng)

Pre-AMC8：針對(duì)3-5年級(jí)或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，主要以AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)鞏固為前提，通過(guò)夯實(shí)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提升AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)思維，完成AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試。

特點(diǎn)：Pre-AMC8課時(shí)長(zhǎng)，適合長(zhǎng)期穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生，學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)，可能需要1-2年的備考時(shí)間。

AMC8：針對(duì)6-8年級(jí)或者數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的補(bǔ)充為基礎(chǔ)，補(bǔ)全欠缺的高年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及小奧的相關(guān)數(shù)學(xué)思維。AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程包含基礎(chǔ)班/強(qiáng)化班/沖刺班/?？键c(diǎn)評(píng)班，針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生。

特點(diǎn)：AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程較多，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)較好，或者需要拔高的學(xué)生，推薦強(qiáng)化班+沖刺班，對(duì)于考過(guò)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽，需要突破分?jǐn)?shù)的同學(xué)，推薦沖刺班+?？键c(diǎn)評(píng)班。

注：各校區(qū)班型不同，了解右下角客服咨詢·

?課程大綱：課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)全覆蓋

?課程類(lèi)型：小班授課/一對(duì)一授課模式

?授課模式：在線面授均可

?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課