3~8年級(jí)AMC8普娃提升首選！全國(guó)30+校區(qū)線(xiàn)上線(xiàn)下課靈活選！

　　AMC8升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)太強(qiáng)了!AMC8競(jìng)賽成績(jī)?cè)谌蚍秶鷥?nèi)被廣泛認(rèn)可，許多知名國(guó)際學(xué)校會(huì)將AMC8成績(jī)作為招生的重要參考指標(biāo)。例如，包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海美國(guó)學(xué)校(SAS)、北京德威等，明確將AMC等國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)納入學(xué)術(shù)評(píng)估體系。

　　在國(guó)內(nèi)，部分公辦學(xué)校如上海三公學(xué)校、北京六小強(qiáng)等會(huì)將AMC8獎(jiǎng)項(xiàng)作為學(xué)生入學(xué)時(shí)的加分項(xiàng)。這是因?yàn)锳MC8成績(jī)能夠體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)天賦和學(xué)習(xí)能力，學(xué)校希望通過(guò)這種方式選拔出在數(shù)學(xué)方面有潛力的學(xué)生。

　　例如，上海三公學(xué)校對(duì)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)要求較高，入學(xué)考試會(huì)有AMC8競(jìng)賽原題。

　　如何選擇適合自己的AMC8培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　盡管AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)市場(chǎng)熱度高漲，但各類(lèi)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平卻相差懸殊。通過(guò)對(duì)上千位家長(zhǎng)的調(diào)研，我們提煉出以下核心篩選標(biāo)準(zhǔn)：
 

　　課程能否真正吃透AMC8考點(diǎn)？

　　AMC8競(jìng)賽考試內(nèi)容包含代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合數(shù)學(xué)等多個(gè)板塊，且每年題型都呈現(xiàn)靈活多變的特點(diǎn)。那些缺乏系統(tǒng)教研能力的機(jī)構(gòu)，往往只會(huì)依賴(lài)真題讓學(xué)生刷題，很難幫助學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的底層邏輯。

　　師資是否兼具競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)轉(zhuǎn)化能力？

　　AMC8競(jìng)賽題目看似簡(jiǎn)潔易懂，實(shí)則對(duì)考生的數(shù)學(xué)思維能力有著極高的要求。如果講師沒(méi)有深厚的數(shù)學(xué)功底和豐富的AMC培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，很容易陷入“就題講題”的教學(xué)誤區(qū)。

　　服務(wù)體系是否形成科學(xué)閉環(huán)

　　真正的競(jìng)賽輔導(dǎo)需要覆蓋學(xué)情診斷、定制學(xué)習(xí)計(jì)劃、階段測(cè)評(píng)、弱項(xiàng)突破到考前模擬的全流程，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)灌輸。

　　犀牛AMC8課程優(yōu)勢(shì)值得信賴(lài)

　　犀牛國(guó)際教育作為國(guó)內(nèi)較早涉足國(guó)際競(jìng)賽領(lǐng)域的頭部機(jī)構(gòu)，近年來(lái)在AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)方面彰顯出不俗實(shí)力。

　　權(quán)威師資團(tuán)隊(duì)

　　頂尖名校背景+競(jìng)賽升學(xué)經(jīng)歷+5年以上競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　精準(zhǔn)高效的課程體系

　　考點(diǎn)與思維雙重提升

　　犀牛采用OMO授課模式，線(xiàn)上和線(xiàn)下同步開(kāi)課，每節(jié)課都配有個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度進(jìn)行智能分析。

　　精準(zhǔn)分階測(cè)試：入學(xué)前測(cè)系統(tǒng)可科學(xué)定位學(xué)員水平。

　　動(dòng)態(tài)課程模塊：采用基礎(chǔ)強(qiáng)化→技巧突破→真題實(shí)戰(zhàn)的三段式進(jìn)階模式。

　　團(tuán)隊(duì)護(hù)航模式：主講老師授課，班主任和助教老師進(jìn)行1v1課后跟蹤答疑輔導(dǎo)。

　　服務(wù)體系：精細(xì)化管理影響學(xué)習(xí)效果

　　與傳統(tǒng)機(jī)構(gòu) “重銷(xiāo)售輕服務(wù)” 不同，犀牛構(gòu)建了業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的五維服務(wù)體系：

　　課前學(xué)情診斷：借助智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)分析學(xué)生的知識(shí)漏洞，生成個(gè)人能力圖譜(像數(shù)感能力、邏輯推理弱項(xiàng)等)。

　　專(zhuān)屬學(xué)管跟蹤：每周反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度、每月進(jìn)行階段測(cè)評(píng)，并針對(duì)易錯(cuò)題型提供 “專(zhuān)題突破包”。

　　競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)模擬：開(kāi)展全真?？?包括計(jì)時(shí)、答題卡涂寫(xiě)訓(xùn)練)，并在考后進(jìn)行心理疏導(dǎo)，保障學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮。

　　升學(xué)規(guī)劃聯(lián)動(dòng)：為獲獎(jiǎng)學(xué)員提供三公/國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)指導(dǎo)，協(xié)助整理競(jìng)賽成果證明材料。