Alevel數(shù)學難度大嗎?與高考數(shù)學相比哪個更難?新生暑期先修快人一步?jīng)_A*！

　　Alevel數(shù)學難度大嗎?與高考數(shù)學相比哪個更難?Alevel數(shù)學要如何準備?IG生后期選擇Alevel數(shù)學，暑期需要怎么做?提前學習Alevel數(shù)學知識，才可以在后期的學習中快人一步。犀牛Alevel數(shù)學暑期先修，對于沖A*成績的同學來說，非常有必要!快來看看吧!

　　對比一下A-Level數(shù)學對比高考數(shù)學有什么不同?尤其對于體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-Level的學生來說，A-Level數(shù)學和體制內(nèi)普高數(shù)學的學習方法、考試模式上有什么區(qū)別?

　　課程設(shè)置與內(nèi)容知識點

　　體制內(nèi)數(shù)學和國際數(shù)學最大的區(qū)別是：國際課程中學術(shù)的廣度會很廣，可能體制內(nèi)是10個知識點，國際數(shù)學可能是有15個甚至20個，在體制內(nèi)因為面臨高考的選拔，每個知識點會挖得很深;但是國際課程中數(shù)學的主要目的是能夠盡快讓學生在高中階段接觸到一些高等數(shù)學的知識點，然后結(jié)合這些基礎(chǔ)知識去學習更多的科目。

　　此外，國際學校的數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，課程內(nèi)容更為靈活，除基礎(chǔ)知識外，涉及更廣泛的數(shù)學領(lǐng)域，包括數(shù)學分析、微積分、線性代數(shù)等。國際學校不同課程體系的數(shù)學考試會有多張paper，而且不同考試局考試題目也都不一樣。

　　體制內(nèi)數(shù)學

　　體制內(nèi)數(shù)學一般沒有難度細分等級，進入高中才會進行必修選修學習。高中數(shù)學課程通常分為高一至高三三個階段，內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)數(shù)學知識、代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等，不會涉及微積分，課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比較固定，側(cè)重于對基礎(chǔ)概念的掌握和應(yīng)用。

　　題目考察難度上，體制內(nèi)數(shù)學更難一些。國內(nèi)中高考數(shù)學都是一張試卷，雖然每個省的考卷略有不同，但主要內(nèi)容相差不大，主要包括以下知識點:

　　集合、函數(shù)、空間幾何、向量、概率，數(shù)列，不等式、圓錐曲線、導數(shù)、二項式定理等

　　以上海高中為例，上海高中數(shù)學教材內(nèi)容分為必修課+選擇性必修+選修。具體內(nèi)容如下：

　　A-Level 數(shù)學

　　A-Level數(shù)學在A-Level考試時有兩個科目：基礎(chǔ)數(shù)學(9709)和進階數(shù)學(9231)。這兩部分通常是一起學習的。CIE考試局的數(shù)學AS科目和A2科目需要一起考試，也就是2門+2門地考，補考也是2門一起。

　　A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(9709)主要涵蓋以下三個知識點：

　　- 純數(shù)(Pure Math) P1、P2、P3;

　　- 力學(Mechanics) M1、M2;

　　- 統(tǒng)計學(Statistics) S1、S2;

　　在這些知識點下，分為不同的單元可供選擇。純數(shù)P1、P3(包含P2)為必選，力學M1、M2.統(tǒng)計S1、S2為可選。

　　A-Level進階數(shù)學(9231)，也稱為高等數(shù)學，是A-Level普通數(shù)學課程的擴展與延伸。相比普通數(shù)學，進階數(shù)學的內(nèi)容更加深入和廣泛，涵蓋了更多的純數(shù)學、力學和統(tǒng)計學知識。包括4個paper：

　　進階純數(shù)(Further Pure Math) FP1、FP2

　　進階力學(Further Mechanics) FM

　　進階統(tǒng)計(Further Statistics) FS

　　各模塊均為必選。

　　國際數(shù)學VS體制內(nèi)數(shù)學優(yōu)劣勢

　　體制內(nèi)數(shù)學的優(yōu)勢在于，重視對基礎(chǔ)知識的掌握和計算、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性講解和強化，能夠幫助學生打好扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。由于考試壓力較大，體制內(nèi)學生在解決基礎(chǔ)數(shù)學問題上往往更為熟練。

　　然而，體制內(nèi)數(shù)學課程也存在劣勢。課堂的教學方法主要以傳統(tǒng)的講授、練習為主，缺乏對學生創(chuàng)造力和批判性思維的培養(yǎng)，對數(shù)學應(yīng)用的實踐能力相對欠缺。

　　相比之下，國際學校數(shù)學更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，涵蓋更廣泛的數(shù)學領(lǐng)域，靈活性更高，能夠更好地滿足不同學生的需求和興趣，為將來在大學的專業(yè)方向的深入學習打好基礎(chǔ)。此外，學生不僅要掌握數(shù)學知識，還要明白背后的原理，能運用到實際生活中去，解決實際問題。

　　當然，國際高中數(shù)學的挑戰(zhàn)也很大，因為注重啟發(fā)式教學，強調(diào)學生參與性和自主性，課程內(nèi)容兼具廣度和深度，學習難度較高，對學生的自主學習能力和時間管理能力要求是一大挑戰(zhàn)。而且，國際學校課堂對語言能力有很大要求，學生要在較短的時間內(nèi)掌握大量的知識、詞匯和公式，需要強化記憶。